1	O ENSINO DE XADREZ NA ESCOLA FUNDAMENTAL
2	PROFESSOR FERNANDO MADEU Especialista em Educação (Universidade de Havana) Árbitro de Xadrez (FEXERJ e CBX) Professor de Xadrez (Escola Municipal Affonso Penna) Professor de Língua Portuguesa e Literaturas (S.E.E.) Pesquisador de Conteúdo (MULTIRIO) Contato: fmadeu@uol.com.br
3	O ENSINO DE XADREZ NA ESCOLA FUNDAMENTAL OBJETIVOS DA APRESENTAÇÃO
4	"Um pouco da história" Um pouco da história Do oriente (árabes) para o ocidente (europeus) Incorporação de elementos da cultura européia Cabral e Caminha Arthur Napoleão
5	"Na linguagem" Na linguagem: Expressões como ‘pôr em xeque’, ‘dar um xeque-mate’, etc. Sentidos de: inteligência, complexidade, nobreza No dia-a-dia: disseminação pouco percebida da prática
6	PROPOSTAS DE OBJETIVOS PARA O ENSINO DE XADREZ NA ESCOLA Desenvolver: habilidades conhecimentos valores Partilhar o xadrez como elemento de cultura de forma lúdica
7	A IMPLEMENTAÇÃO DO XADREZ NA ESCOLA Na “grade” (no horário de aulas): Com avaliação formal Sem avaliação formal Extraclasse (fora do horário de aulas): Grupos optativos Como modalidade em competições internas Como modalidade recreativa
8	PERFIS DE ALUNOS Ansioso (só quer jogar) auto-suficiente muito competitivo Tímido ou cauteloso (sempre ‘se preparando’) muito autocrítico relativamente competitivo Analítico (gosta de observar, analisar, dar palpites) indiferente pouco competitivo Organizador (gosta de propor e organizar atividades) prestativo/colaborador não-competitivo
9	ATIVIDADES 1 Jogos individuais, em duplas e por equipes Torneios Testes Concursos de soluções de composição de desenhos Análise de partidas Estudos Simultâneas Confecção de material (murais, peças, cartazes, ‘livrinho de regras’, etc.) Exposições
10	ATIVIDADES 2 Jogos online Visitas a clubes e eventos oficiais Encontros com outras escolas Participação em competições externas Organização/ arbitragem auxiliar/ monitoria Trabalho com textos, filmes e obras relacionadas ao xadrez Xadrez Vivo
11	FREQÜÊNCIA E CARGA HORÁRIA Freqüência – 1 ou 2 vezes por semana Carga horária – 1 x 1h30m ou 2h 2 x 1h Horário “cruzado” entre turnos (ex.: 12h às 13h)
12	AVALIAÇÃO SIM Formal Informal NÃO (só recreativo)
13	CONTEÚDO GERAL TABULEIRO REGRAS E MOVIMENTOS ESPECIAIS TÁTICA ELEMENTAR
14	CONTEÚDO GERAL 1 TABULEIRO Posição Elementos Linhas: colunas filas e diagonais Regiões: centro, margem, canto, ala
15	CONTEÚDO GERAL 2 REGRAS: Peças: nomenclatura e posição inicial Movimentação: limitações e capturas Valor relativo Xeque e defesas: fuga, interferência e captura Xeque-mate Casos de empate: afogamento material insuficiente repetição de posição (3ª ocorrência) xeque perpétuo por acordo
16	CONTEÚDO GERAL 3 TÁTICA ELEMENTAR I: Ameaças: Direta Ataque duplo, triplo, etc. Ataque descoberto Xeque descoberto Xeque duplo
17	CONTEÚDO GERAL 4 TÁTICA ELEMENTAR II: Defesas: Do rei Fuga Interferência Captura De peças Fuga Interferência Captura Proteção Contra-ataque Sacrifício
18	CONTEÚDO GERAL 5 NOÇÕES DE ABERTURA, MEIO-JOGO E FINAL ARMADILHAS DE ABERTURA Mate do pastor, mate de Lègal, etc. FINAIS: R + T + T vs. R R + D vs. R R + T vs. R R + B + B vs. R R + P vs. R